2015年度教师奖

Kifimbo Holloway-Parnell

柯比史密斯中学

2015年度杜瓦尔县教师

Holloway-Parnell, 被认为是一个模范的教育工作者，她不断探索新的方法，将她的学生与新的经验和实践项目联系起来, 帮助他们用自己的声音来寻找社会对他们生活的影响的答案. 她的学生在金斯利种植园进行研究, 制作纪录片，让他们在国家级比赛中竞争并捍卫自己的研究.Kifimbo Holloway-Parnell今晚被评为2015年佛罗里达蓝杜瓦尔县年度教师 第24届年度EDDY大奖. Holloway-Parnell, 柯比史密斯中学的语言艺术老师, 从五名优秀入围者中脱颖而出.

作为佛罗里达蓝杜瓦尔县年度教师, 霍洛维-帕内尔将继续争夺全州冠军.

年度教师计划是bwin时时彩平台的一项冒险活动，它不仅仅是一天的庆祝活动. 它包括富国银行卓越教学系列研讨会, 让杜瓦尔县的所有教师都能接触到8位年度杰出教师的最佳实践和现场课堂演示. 杜瓦尔县扶轮社-创立EDDY奖传统的组织-提供个人现金奖，并在bwin时时彩平台设立五项基金，以供每位决赛选手用于他们学校的一项计划.

“今晚在艾迪奖上获奖的杰出教育工作者鼓舞了整个社区,”他说, bwin时时彩平台会主席. “我们期待着杜瓦尔县的教师领导在未来一年中做的所有伟大的事情."

就像每一位年度教师一样, Holloway-Parnell将作为当然成员加入bwin时时彩平台董事会，直到2016年年度教师被提名.

“从这五名决赛选手中选出一名获胜者是一项艰巨的任务。. 尼古拉P. 维蒂，杜瓦尔县公立学校的负责人. “我们培养伟大的教育家和领导者的目标，被这些教师对教育学生的奉献和热情所加强. 他们鼓舞着我们所有人."

作为一个多学科的教育家. 霍洛维-帕内尔认为她的角色是学生和机会之间的联络人, 帮助他们用自己的声音来寻找社会对他们生活的影响的答案. 她认为这要从充实课程计划开始, 通过将课程标准与文化和生活水平联系起来，使学生获得实用技能. 这样做的时候, 学生们不再局限于教科书的章节，而是自由地用自己的眼睛见证教育.

在教育方面的探索使她的学生能够制作纪录片，这些纪录片引导他们在国家历史日博览会上两次参加州一级的比赛并为他们的研究辩护. 他们通过在金斯利种植园进行视觉研究来推进他们的教育, 从而了解第一手资料和第二手资料的区别. 这些学生, 曾经满足于分配的座位和作业, 从他们的舒适区出来，用他们的声音来提问, 在他们的学校和社区中提出意见并展示领导能力.

Ms. 霍洛维-帕内尔作为一名专业教育工作者的领导能力使她能够将学生培养成课堂之外的遗产. 管理人员和家长的支持使这一切成为可能. 成就的奖杯之所以重要，只是因为学生们现在已经摆脱了自我怀疑和不计后果的拖延症. 他们成功的领导激励着她继续装备下一代，教现在的学生找到他们内心的声音，并鼓励他们在面临任何挑战时发出自己的声音.

夫人. 帕内尔是一位杰出的教师. 她独特而有趣的态度可以让每一堂课都变得有趣.
——凯拉·希克斯(学生

迈克尔Bostic-Jones

威廉·米. 雷恩斯

教学并不是Mr. 博斯蒂克-琼斯最初为自己的生活做了规划, 但当他回顾自己的经历时, 他意识到他们都在引导他朝着那个方向前进，并为他成为最好的老师做准备.

他的教学理念不是从一本教育书籍或专业发展培训中发展起来的. 就像书本和培训对他的帮助一样, 它们不过是在一个已经完好无损的哲学基础上再添一笔. 事实上, 他不知道, 他的教学理念在他年轻时就开始形成了，早在他知道自己最终会在教室里成为一种职业之前.

在寄养家庭生活了好几年，这使他变得很有教养. 博斯蒂克-琼斯什么都不在乎了. 他在学校里发泄自己的不满，经常惹麻烦. 当一位老师主动找到他，了解他的问题所在，而不是简单地在他行为不端时惩罚他时，他的人生出现了一个关键的转折点. 在接下来的8个月, 他从一个愤怒的小男孩，把他的处境归咎于每个人，变成了一个坚定的男孩，他拒绝让任何事或任何人阻止他改变自己的处境，摆脱困境. 他今天的目标是为他的学生提供他曾经拥有的同样的机会.

在最后一刻被邀请去教AP世界史, 他知道他的学生能够应付考试的多项选择部分, 但在写作部分需要大量帮助. 他将在Common Core培训中学到的策略应用到他的AP课程中，结果令人印象深刻. 在本学年之前，没有一个雷恩斯学生在考试中取得过1分以上的成绩. 由于他的策略和他的学生的努力, 他有一个学生在学校历史上第一次通过了考试，还有5个学生以2分的成绩接近通过.

Mr. 博斯蒂克-琼斯经常与家长沟通，并与他的班级家长以及他所指导的网球和游泳运动员的家长建立了持续的关系. 他认为，家长和老师为了学生的最大利益而共同努力，向学生展示有很多人团结在他们身边，希望他们成功，这一点很重要.

"Mr. 博斯蒂克-琼斯教会了我去欣赏我所了解的生活，拥抱周围的世界."

金布罗Infini学校

学生

C. 苏珊埃文斯

鱼梁小学

Ms. 埃文斯把教学看作是激发灵感的绝佳机会, 鼓励, 协助和挑战我们未来社会的成员体验终身迷恋知识的力量. 她认为教育的主要目的之一是鼓励和帮助学生通过运用他们的知识来发展他们在社会中的有效性的个人意识.

在计划她的课程时, 她考虑她的学生在哪里，“他们”在哪里。, 意思是她和他们, 我得走了. 她认为理解学生的需求和教学节奏会让学生取得显著的进步. 她的学生在三年级时就设定了个人和学业目标. 随着时间的推移，她会和学生一起复习这些目标, 这鼓励他们拥有自己的学习，并在需要时做出改变.

以小组形式与学生会面是她的亮点. 埃文的一天. 这是她学习技巧和策略的机会，但更重要的是, 与她的学生建立“更深层次”的联系……理解成长为一名读者的重要性. 她通过兴趣、阅读水平、策略和技巧来区分学习. 她的小组指导, 无论是阅读还是写作, 在她的课堂上最有效的策略是什么. 她利用这个机会挑战她的学生，用高阶问题引导他们完成一篇课文. 她的学生知道她对阅读有多热情，她总是有他们最大的兴趣. 对他们来说，没有什么任务是困难的. 他们都知道她教室的校训…….勤奋+努力=成功!

“我喜欢她的风格和教学方式，这绝对让我在课堂上表现出色. 她永远是我最喜欢的老师，也是我遇到过的最好的老师."

卡莉卖家

以前的学生

塞布丽娜大厅

安德鲁·杰克逊高中

Ms. 霍尔认为，她作为一名教师的角色是营造一个让学生培养对学习的热爱的环境. 为了做到这一点, 她真诚地相信每个学生都有成功的能力，并准备培养整个孩子. 她花时间研究和不断寻找方法来改善她的教育实践. 她在教学时散发出的活力显示出她对学习的热情. 她的课程是创造性的，严谨的，并与现实世界的经验相联系. 她认为，教育工作者必须准备好扮演多种角色或身兼数职.e. 代替父母，一个可以依靠的肩膀，或者一个倾听的耳朵.最重要的是, 作为一名教师，她的职责是以乐观和热情拥抱每一天，因为她正在努力为学生的生活带来积极的影响, 父母, 以及其他教育工作者.

在计划她的课程时. 霍尔使用各种数据源来推动教学决策. 一旦她介绍了一个概念, 她通过中期评估来监督学生的概念理解. 这些评估的结果使她区分并创建了一个混合概念审查, 是什么帮助她的学生在地区CGA评估中取得了显著的进步.

Ms. 霍尔还积极参与代数国家, 这是一个在线资源，旨在帮助学生参加代数I课程结束考试. 她开始参与支持这项倡议的实施，因为大量学生没有通过这次考试. 她录制了几本代数国家教程，供佛罗里达州的学生和教育工作者观看.

“塞布丽娜是我所见过的最优秀的教育工作者之一. 我们的工作无论怎么想都不容易. 霍尔毫不费力地做到了这一点!"

埃文·丹尼尔斯

主要

吉尔·沙利文

梅波特海岸科学中学

我是女士。. 沙利文的梦想是让美国的每一个孩子都能从公共教育中受益，过上健康而有意义的生活. 她认为，公立教育机构有责任为每个学生提供具有国际竞争力的教育，培养他们的好奇心, 灌输良好的职业道德, 并培养出强烈的道德品质, 不管孩子是什么种族, 宗教, 性别或社会经济地位. 她作为教师的职责是努力使孩子全面发展, 她承担个人责任，向她的家人保证他们孩子的时间, 潜在的, 人才不会被浪费, 而是与日俱增, 在每一堂课上, 对于每一个学生.

她认为，教师需要孜孜不倦地督促学生对自己的教学质量负责. 在她的教室里, 她衡量学生作业的准确性, 不合规, 并提供具体的建设性反馈，以最大限度地提高个别学生的学习收益. 她的学生和她自己对学习成绩的责任实际上是不能分开的. 学生的学习依赖于教学实践的有效性，她每天都在每节课结束时以快速投票的形式来衡量这两者. 这使她能够洞察哪些孩子理解工作，哪些孩子需要进一步的支持. 她相信，只有学生和她齐心协力才能取得成功, 他们建立了牢固的关系, 创造一种高期望值的文化, 在低威胁的环境中.

Ms. 沙利文获得了农业教育证书. 这样做的时候, 她在杜瓦尔县建立了唯一的中学FFA(美国未来农民)分会. 她目前还在指导一个新的职业和技术教育. 希望他能成立一个机器人学生组织.

“我很清楚，奥巴马夫人. 沙利文把学生的需求放在第一位，她真的对他们的情感健康感兴趣, 除了学业上的成功."

金伯利卡特

家长