为什么是学校领导
我们的学校取得了很大的进步，但不平等现象依然存在.
杜瓦尔县的公立学校已经取得了巨大的进步, 但我们还有更多的工作要做，以确保每个学生都有机会进入高质量的公立学校.
伟大的学校只有在伟大的领导下才能存在. 有效的校长更有可能留住高质量的教师, 他们也更有可能解雇表现不佳的教师. 根据斯坦福大学进行的一项全国性研究, 在高绩效校长的学校里，学生将有两到七个月的额外学习收益. 事实上，没有一个强有力的领导，学校就不会出现转机. 虽然有许多因素有助于成功扭转一所学校, 强有力的领导显然是催化剂.
这就是JPEF的原因 学校领导倡议.
介绍四种研究金
根据国家对最有效的本金增长领域的研究, bwin时时彩平台设立了以下四个创始人奖学金:
- Cindy edelman教师招聘奖学金 & 保留 - 用严格的指导创建高效、持久的团队
- The Brian j. 戴维斯学校氛围奖学金 & 文化 - 建立积极、肯定的学校文化和愿景
- 约翰·德莱尼家庭奖学金 & 社区参与 - 给父母和照顾者一个地方 一个声音在学校里
- 尼娜·沃特斯领导力奖学金 & 管理 - 成为培养教师和员工领导者的领导者
奖学金涉及这四个增长领域中的每一个, 他们还为这些校长提供高管培训和赠款. 每个奖学金将为我们的整个计划提供支持.
2020年秋季, JPEF宣布了第一批学校领导创始人研究员, 谁将获得三年的资助. “优秀的学生成绩来自优秀的教学和优秀的领导的积极互动,”医生说。. 戴安娜·格林，杜瓦尔县公立学校负责人. “我要感谢JPEF和所有为这一倡议投资的人. 我也为我们的领导人入选这个项目感到非常自豪. 通过投资于领导者, 这种伙伴关系对现在和未来的学校都具有变革性.”
我们的目标是谁?
学校领导倡议服务标题 I 杜瓦尔县传统学校和特许学校的小学校长. 小学占杜瓦尔县学校总数的52%，为43%的学生提供服务. 小学也提供基础知识, 确保学生为初中和高中的成功做好准备.
学校的社会经济地位是学生成绩的最大预测指标. 有头衔的学校 I 指定, 这表明他们的低收入学生更集中, 没有始终如一地表现在他们的非职称水平 I 同行. 自2014年以来, 低收入的杜瓦尔县公立学校(DCPS)学生的数量增加了12%.
超过一半的DCPS学生被认为是低收入家庭. 如下所示, 学校成绩显示了杜瓦尔县一级小学和非一级小学之间的表现差异.
学校领导计划的目标是什么?
- 在经济困难的学校中，通过加强学校领导的质量来增加学生的学习收益.
- 提供关于国家最佳实践的研究 与地区领导共同发展策略方法.
- 与商业和社区领袖接触，为学校领导提供广泛的支持，以应对领导挑战.
学校领导计划
学校领导倡议是一个以学校为基础的系统方法, 旨在将优秀校长转变为杰出校长.
暑期实习经验
2020年夏季推出
- 从2020年夏季开始，每年提供一次以领导力为重点的夏季驻留，最多可获得30个头衔 I 小学校长.
- 选择12名参与者继续参加为期三年的创始人奖学金，并获得高管培训和赠款资助.